Planning des séances
| Module | Préparation pour le … | Fin N1-3 | Projet N4 | Challenge | Interrogation |
|---|---|---|---|---|---|
| Quadri 1 | |||||
| (install party) | 2024-09-16 | ||||
| 1 Intro. & visu. I | 2024-09-23 | 2024-10-02 | 2024-09-30 | ||
| 2 Visu. II | 2024-10-07 | 2024-10-14 | début 2024-10-11 | 2024-10-11 | |
| (remédiation) | 2024-10-14 | 2024-10-14 | |||
| 3 Visu. III | 2024-11-12 | 2024-11-18 | continue… | 2024-11-15 | |
| 4 Trait. I | 2024-11-25 | 2024-12-02 | continue… | 2024-11-29 | |
| 5 Trait. II | 2024-12-09 | 2024-12-16 | fin 2024-12-17 | 2024-12-13 | |
| Quadri 2 | |||||
| 6 Proba. & corrél. | 2025-02-10 | 2025-02-17 | début 2025-02-14 | 2025-02-14 | |
| 7 Chi2 | 2025-02-24 | 2025-03-03 | continue… | 2025-02-28 | |
| 8 Moyenne | 2025-03-10 | 2025-03-17 | continue… | 2025-03-14 | |
| 9 Var. I | 2025-03-24 | 2025-03-31 | continue… | 2025-03-28 | |
| (remédiation) | 2025-04-21 | ||||
| 10 Var. II | 2025-05-05 | 2025-05-12 | fin 2025-05-13 | 2025-05-09 |
La colonne préparation pour le… indique la date pour laquelle vous devez avoir préparé2 la totalité du chapitre correspondant du cours en ligne, y compris les exercices de niveaux 1 et 2 (H5P, learnr, shiny).
Les projets individuels de niveau 3 sont réalisés en présentiel. Vous ne pourrez les compléter efficacement que si vous avez bien préparé la matière. La date indiquée dans cette colonne correspond à la clôture des projets. Logiquement, vous devez avoir aussi terminé les exercices de niveaux 1 et 2 à ce moment-là.
Les projets de groupe de niveau 4 se font sur une plus longue durée et à cheval sur plusieurs modules. Étalez et répartissez le travail entre vous. Prévoyez le temps nécessaire pour terminer vos rapports avant la date de fin.
Les challenges sont des exercices qui se font obligatoirement en séance sous forme de jeux, type compétition entre vous ou contre la montre. Ils nécessitent d’être au point dans la manipulation du logiciel pour l’analyse de données biologiques en pratique.
Les interrogations sont des contrôles classiques en présentiel sur feuille de papier ou sur ordinateur et limités à 30, 45 ou 60 minutes. Réussir implique que vous ayez assimilé toute la matière vue jusque là. Prévoyez entre une demi et une journée et demie pour l’étude et la révision avant cette date, selon votre rythme de travail.
Les séances en présentiel sont généralement réparties sur une semaine avec deux heures le lundi et quatre heures le vendredi, sauf quand l’horaire impose une autre configuration.
- La première séance de deux heures du lundi est consacrée aux questions/réponses sur la matière et aux courtes explications en classe. Le projet individuel de niveau 1 est débuté. Les étudiants doivent étudier la matière pour l’interrogation ou le challenge et préparer leur seconde série de questions pour la séance suivante.
- Les deux premières heures de la seconde séance du vendredi sont consacrées à la poursuite du projet de niveau 1 qui doit normalement se terminer à ce moment-là, ou presque. Une nouvelle séance de questions/réponses et de discussion sur la matière est également prévue. Elle vise à vous préparer au mieux à l’interrogation ou au challenge. Ensuite, après une courte interruption, une interrogation écrite a lieu durant environ une demi-heure, sauf autres directives (parfois 45 minutes ou même une heure).
- Les deux dernières heures de la seconde séance sont consacrées au travail sur le projet de groupe. À l’issue de ces deux séances, les étudiants terminent leurs exercices de niveaux 1-3 chez eux, généralement pour le lundi suivant.
Notez les dates clés dans vos agendas. Les informations ci-dessus sont fournies à titre indicatif pour vous aider à planifier votre travail. Cependant, elles pourraient légèrement évoluer au cours de l’année académique en fonction de l’évolution de l’apprentissage et/ou d’imprévus.
Préparer la matière en classe inversée signifie que vous avez étudié ce que vous comprenez par vous-même et que vous avez noté vos questions relatives à ce que vous ne comprenez pas pour les poser en séance. Il ne s’agit pas juste de lire de manière distraite le syllabus !↩︎